nilsa rodrigues

Wednesday, January 10, 2007

ECS7 MARX E ENGEL

ECS7- MARX E ENGELS
Karl Henrich Max nasceu em 05 de maio de 1818 na Alemanha. Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, o economista, cientista social e revolucionário socialista alemão, cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e foi um dos grandes seguidores de Engel. Ele viveu numa época de crescimento capitalista industrial e com muita opressão da classe burguesa sobre a classe operária, participando ativamente das organizações clandestinas com operários exilados. Lutou muito pela valorização da classe operária, pela distribuição justa do capital e por direitos iguais. Foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo. Seu envolvimento com radicais franceses e alemães, no agitado período de 1840, fez com que ele levantasse a bandeira do comunismo e atacasse assim o sistema capitalista. Segundo ele, o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a idéia de que a classe trabalhadora deveria uni-se para derrubar os capitalistas, que de acordo com ele eram os maiores responsáveis pelas grandes diferenças sociais. MARX participou de organizações clandestinas com operários exilados, foi o criador da obra o capital, publicado em 1867, que tem como tema principal a economia. Com a colaboração de Engels também escreveu o Manifesto comunista, onde não poupou criticas ao capitalismo.Ao falecer, Marx deixou seguidores de seus ideais.Lênin foi um deles, utilizando as idéias marxistas para sustentar o comunismo. As idéias marxistas para sustentar o comunismo.As idéias marxistas continuam nos dias de hoje a influenciar historiadores e cientistas sociais,que aceitando ou não as teorias do pensador alemão, concordam com a idéia de que para se compreender uma sociedade deve se entender primeiro sua forma de produção.
Friedrich Engels nasceu em Barmen, na Alemanha, no dia 28 de novembro de 1820, no seio de uma família protestante. Filho mais velho de um rico industrial naquela cidade, foi o principal colaborador de Karl Marx, na elaboração das teorias do materialismo dialético e do materialismo histórico. Filósofo alemão que junto com Kal Marx, fundou o chamado socialismo cientifico ou marxismo. Foi co- autor de várias obras de Marx, sendo amais conhecida; O Manifesto Comunista escrita entre dezembro de 1847 a janeiro de 1848. Grande companheiro de Marx escreveu livro de profunda análise social. Engels desempenhou papel de destaque na elaboração da doutrina comunista. Era filho de um rico industrial de Barmen. Na juventude fico impressionado com a miséria em que vivem os trabalhadores das fábricas da família. Adere as idéias de esquerda o que faz aproximar-se de Marx. Assumiu por alguns anos a direção de uma das fábricas de seu pai e de suas observações escreveu uma da suas mais importantes obras; A situação das classes trabalhadoras na Inglaterra (1845.
Algumas de suas obras
As Guerras Camponesas na Alemanha(1850)
Revolução e Contra-Revolução na Alemanha(1852)
Sobre o papel do trabalho na transformação do macaco em Homem(1876)
Do socialismo Utópico ao socialismo cientifico(1877)
Anti-Duhring (1878)
A origem da família, da propriedade privada e do Estado(1884)
Ludwig Feuerbach e o fim da filosofia clássica Alemã (1886)
Para maiores informações acesse:
Manifesto Comunista: www.vermelho.org.br/img/obras/manifesto.doc
Frases e pensamentos de Engels: www.ponteiro.com.br/vf.php?p4=8498

Wednesday, November 01, 2006

Minha letra é f2





nilsarodrigues@yahoo.com.br

Tuesday, October 31, 2006

ESC-5 WEBER-1

Segundo o autor a dominação na qual as pessoas se submetem acontece por diversos motivos. Entre eles em receber vantagens, por hábito de deixar-se mandar ou ainda por afeto e afinidade com o dominador. Estas dominações apoiam-se em causas jurídicas que lhe dão legitimidade.
São três as formas legítimas de dominação.
Dominação Legal: Seu mecanismo está baseado em um estatuto com regras bem definidas, pois os direitos podem ser modificados ou recriados. A associação dominante é eleita e nomeada e seus funcionários nomeados pelo senhor. Sendo que o dever da obediência é graduado em uma hierarquia de cargo e a base do funcionamento técnico e a discilpina no trabalho.
Dominação Tradicional: É do tipo daquele que ordena é o senhor e os que obedecem são os súditos, servidores. Seu tipo mais puro é o da dominação patriarcal. Sua dignidade própria santificada pela tradição e fidelidade. Esse tipo de Dominação ocorre porque as pessoas acreditam no poder do dominante. De acordo com a sua dignidade que é confirmada pela tradição da comunidade.
Dominação Carismática: Em virtude de devoção afetiva a pessoa do senhor e a seus dotes sobrenaturais, faculdades mágicas, revelações ou heroismo, poder intelectual ou oratória.
O sempre novo, o extracotidiano, o inaudito e o arrebatamento emotivo que provocam e constituiem aqui a força de devoção pessoal. Seus tipos mais puros a dominação do profeta, do herói, do guerreiro e do grande demagogo. A associação dominante e de caráter comunitário na comunidade ou sequito. O tipo que manda é o lider e o que obedece é o apóstolo. A autoridade carismática guia sua comunidade pelo seu carisma, não necessitando de qualquer qualificação ou competência pois consegue dominá-los com suas palavras tocando os sentimentos das pessoas.
Lendo o texto da teoria de Weber em muitos momentos parecia-me que estava lendo um texto que foi escrito recentemente.
Muito tempo já se passou e muitas idéias continuam enraizadas na nossa sociedade atual. Penso que o homem mesmo com tanto desenvolvimento em todos os sentidos, ainda busca um herói ou um vilão para depositar neles muitos anseios, sonhos e fracassos. Esquecendo-se assim um pouco da importância e do valor da vida em grupo, do compartilhar e crescer juntos.

Thursday, October 26, 2006

Semana-1 Atividade2.ESC

Nome: Infoedu
Objetivo: Elaborar atividades, a partir dos assuntos propostos pelas disciplinas, oferecendo a oportunidade para que outras pessoas visualizem e colaborem.
Neste blog acontece uma participação muito grande dos alunos em Projetos e Oficinas.
Este blog contribui para a troca de idéias entre inúmeras pessoas, acredito eu, levando cada uma a aprender um pouco mais sobre os assuntos abordados . Sendo que, está apredindizazem ocorre de uma maneira prazeirosa e com interação entre os participantes.
Endereço: http://bloginfoedo.zip.net
Nome: Vamos Blogar?
Objetivo: Dar orientação sobre a formação de um blog.
É um guia prático sobre a história dos blogs, com os passos para ser feito e suas utilidades.
Achei muito bom, porque este blog é uma forma de auxílio para as pessoas, principalmente para as iniciantes como eu. Gostei também do título pois é muito sugestivo e creio que aguça a curiosidade e a vontade de fazer parte de um.
Nome: Vamos Blogar?
Objetivo: Dar orientação sobre a elaboração de um blog
É um guia prático sobre a história dos blogs, com os passos para fazer e suas utilidades.
Achei muito bom porque é uma forma de auxílio para as pessoas, principalmente para as iniciantes como eu.
www.fpceul.pt/pessoal/ulfpcost/te3aula2003/blog

Friday, October 20, 2006

atividade3-semana4

Eu visitei o trabalho das seguintes colegas Leila, Luciane Dutra, Cleide, Sandra Germani e gostei muito do que vi e li. Acredito que as colegas estão se empenhando bastante na realização dos trabalhos propostos, cada uma da sua maneira dando o melhor de si. Os trabalhos estão com muita vida, expectativas, entusiasmo e algumas incertezas que fazem parte da nossa nova caminhada.
Eu gostei muito de ter visitado o trabalho das colegas pois é uma forma de conhecer um pouco melhor a colega, o seu trabalho aprender um pouco mais junto com cada uma.
Estão todas de parabéns e continuem com muita força, garra e determinação.

atividade2-semana1-visitandositioseblogs

Eu comentei quase todos os blogs, os que não comentei não abriam, dei um tempo e tentei várias vezes e não consegui. Achei as visitas importantes porque pude conhecer um pouco mais sobre essa nova tecnologia para mim. Observei que são uma fonte de informação, comunicação , trocas de experiências e conhecer outras realidades. Também podemos usar como um diário.
Gostei muito dos blogs educativos que visitei, vi trababalhos ótimos, acredito que deve incentivar bastante os alunos, deixando-os bem mais motivados para estudar.
Os blogs são bem diversificados e nos ajudam a ter mais idéias e vontade de continuar fazendo trabalhos cada vez melhores; para o dia que tiver a oportunidade de trabalhar com os alunos vou me sentir bem mais segura e confiante, pois já terei experiência no assunto.

Monday, October 09, 2006

Atividade3-semana2-nilsa
1 - Qual a posição de Durkheim frente ao que se diz Stuart Mill?
A posição dele é bem clara e diz que a influência das coisas sobre os homens é variada ,pelos processos , pelos resultados que vem do do próprio homem e que a ação dos membros de uma mesma geração uns sobre outros difere do que os adultos exercem sobre a s crianças e adolescentes na qual ele considerou mais importante e chamou de educação.
2 - Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem:
Que segundo kant o fim da educação e desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição que ele seja capaz, ou seja, o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas. Porém não é totalmente realizável; porque essa harmonia teórica se acha em contradição porque não conseguimos ser especialistas em tudo, cada pessoa tem sua vocação para poder desempenhar bem o seu papel na sociedade.
A educação não é igual para todas as pessoas , pois cada uma tem a felicidade a sua maneira, o que é felicidade para uma pessoa, pode não ser para outra, pois cada uma tem a sua realidade, aspirações de vida que serão sempre crescente como a educação do homem.
O ponto fraco em que incorrem é que não existe educação perfeita para o homem devido as suas diferenças, a sua cultura, a busca do saber e os novos conhecimentos que vão surgindo com o passar do tempo, com as novas descobertas feitas pelo homem.
3 - O que é preciso, de acordo com Durkheim para definir educação?
Faz-se necessário considerar os sistemas educativos do passado e o que temos para tirar deles o que tem em comum formando suas características em comum.
4 - De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral? Que cada sociedade na época em que vive tem seus interesses mais profundos em um determinado aspecto da vida humana,na qual valoriza mais seguindo suas necessidades para o momento com diversidades e elementos comuns.
5 - Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado tem que suscitar na criança. Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensáveis a todos os seus membros e que certos estados físicos e mentais que o grupo social particular (carta, classe,família,profissão), considera igualmente indispensáveis a todos que formam .
6 - A partir da definição “ A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações
que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança , certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente , se destine o que conclui Durkheim? Explique:
Os adultos ensinam as crianças a conviver em sociedade, desenvolvendo suas potencialidades, levando em consideração a sociedade em que a mesma está inserida.
7 - Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias independentes ?
Em cada um de nós dois seres. Um, constituído de todos os estados membros que não se relacionam senão conosco mesmo, e com os acontecimentos de nossa vida pessoal; é o que se poderia chamar se individual. O outro é um sistema de idéias , sentimentos e hábitos que exprimem em nós, não a nossa personalidade , mas o grupo ou grupos diferentes do que fazemos parte; tais são as crenças religiosas, as crenças e práticas morais , as tradições nacionais ou profissionais, as opiniões coletivas de toda a espécie. Seu conjunto forma o ser social.

Wednesday, September 27, 2006

Atividade1

Meu nome é Nilsa da Silva Rodrigues dos Santos, moro no bairro Jardim América aqui na cidade de São Leopoldo, onde nasci. Sou professora a dezesseis anos e trabalho na Escola Municipal de Ensino Fundamental Zaira Hauschild localizada no Bairro São Borja na cidade onde moro.
Me tornei professora para realizar um sonho que sempre tive desde pequena e consegui realizar com muito esforço e dedicação. Vivencio ser professora com muito trabalho e também dedicação, me sinto uma pessoa realizada profissionalmente. Mas muitas vezes me paro a observar meus alunos e a refletir sobre a educacão nos dias atuais. Observo que está cada vez mais difícil ser professora pois a cada dia tem mais cobranças da sociedade de um modo geral, parece que temos que desempenhar vários papéis como mãe, enfermeira, psicóloga etc.
Tenho ousadia para encarar as dificuldades que a vida nos apresenta, tento superar com otimismo os momentos mais difíceis e sempre tive muita FÉ em Deus e coragem para enfrentar esses momentos.
Eu sempre fui ensinada pela minha família a lutar pelos meus ideais e quase não consigo pedir ajuda para as pessoas, sei que preciso mudar isso na minha vida, mas é muito difícil.
No meu trabalho sempre fui muito batalhadora e também sonhadora. Acredito que a nossa profissão nos torna mais sensíveis e humanos, pessoas muito especias que sempre estão em busca de um mundo melhor.
Vivemos em uma sociedade que em sua grande maioria as famílias são desestruturadas o que dificulta ainda mais o papel da escola que acaba assumindo outros papéis além do Saber.
No mundo sempre vivemos em busca de nos conhecer melhor, de conhecer o outro, de trocar idéias, para buscar coisas novas e boas para as nossas vidas. É muito importante irmos em busca dos nossos sonhos e realizções e sempre podemos ter um auto- conhecimento melhor basta buscá-lo com muita determinação.