ESC-5 WEBER-1

Segundo o autor a dominação na qual as pessoas se submetem acontece por diversos motivos. Entre eles em receber vantagens, por hábito de deixar-se mandar ou ainda por afeto e afinidade com o dominador. Estas dominações apoiam-se em causas jurídicas que lhe dão legitimidade.
São três as formas legítimas de dominação.
Dominação Legal: Seu mecanismo está baseado em um estatuto com regras bem definidas, pois os direitos podem ser modificados ou recriados. A associação dominante é eleita e nomeada e seus funcionários nomeados pelo senhor. Sendo que o dever da obediência é graduado em uma hierarquia de cargo e a base do funcionamento técnico e a discilpina no trabalho.
Dominação Tradicional: É do tipo daquele que ordena é o senhor e os que obedecem são os súditos, servidores. Seu tipo mais puro é o da dominação patriarcal. Sua dignidade própria santificada pela tradição e fidelidade. Esse tipo de Dominação ocorre porque as pessoas acreditam no poder do dominante. De acordo com a sua dignidade que é confirmada pela tradição da comunidade.
Dominação Carismática: Em virtude de devoção afetiva a pessoa do senhor e a seus dotes sobrenaturais, faculdades mágicas, revelações ou heroismo, poder intelectual ou oratória.
O sempre novo, o extracotidiano, o inaudito e o arrebatamento emotivo que provocam e constituiem aqui a força de devoção pessoal. Seus tipos mais puros a dominação do profeta, do herói, do guerreiro e do grande demagogo. A associação dominante e de caráter comunitário na comunidade ou sequito. O tipo que manda é o lider e o que obedece é o apóstolo. A autoridade carismática guia sua comunidade pelo seu carisma, não necessitando de qualquer qualificação ou competência pois consegue dominá-los com suas palavras tocando os sentimentos das pessoas.
Lendo o texto da teoria de Weber em muitos momentos parecia-me que estava lendo um texto que foi escrito recentemente.
Muito tempo já se passou e muitas idéias continuam enraizadas na nossa sociedade atual. Penso que o homem mesmo com tanto desenvolvimento em todos os sentidos, ainda busca um herói ou um vilão para depositar neles muitos anseios, sonhos e fracassos. Esquecendo-se assim um pouco da importância e do valor da vida em grupo, do compartilhar e crescer juntos.

Semana-1 Atividade2.ESC

Nome: Infoedu
Objetivo: Elaborar atividades, a partir dos assuntos propostos pelas disciplinas, oferecendo a oportunidade para que outras pessoas visualizem e colaborem.
Neste blog acontece uma participação muito grande dos alunos em Projetos e Oficinas.
Este blog contribui para a troca de idéias entre inúmeras pessoas, acredito eu, levando cada uma a aprender um pouco mais sobre os assuntos abordados . Sendo que, está apredindizazem ocorre de uma maneira prazeirosa e com interação entre os participantes.
Endereço: http://bloginfoedo.zip.net
Nome: Vamos Blogar?
Objetivo: Dar orientação sobre a formação de um blog.
É um guia prático sobre a história dos blogs, com os passos para ser feito e suas utilidades.
Achei muito bom, porque este blog é uma forma de auxílio para as pessoas, principalmente para as iniciantes como eu. Gostei também do título pois é muito sugestivo e creio que aguça a curiosidade e a vontade de fazer parte de um.
Nome: Vamos Blogar?
Objetivo: Dar orientação sobre a elaboração de um blog
É um guia prático sobre a história dos blogs, com os passos para fazer e suas utilidades.
Achei muito bom porque é uma forma de auxílio para as pessoas, principalmente para as iniciantes como eu.
www.fpceul.pt/pessoal/ulfpcost/te3aula2003/blog

atividade3-semana4

Eu visitei o trabalho das seguintes colegas Leila, Luciane Dutra, Cleide, Sandra Germani e gostei muito do que vi e li. Acredito que as colegas estão se empenhando bastante na realização dos trabalhos propostos, cada uma da sua maneira dando o melhor de si. Os trabalhos estão com muita vida, expectativas, entusiasmo e algumas incertezas que fazem parte da nossa nova caminhada.
Eu gostei muito de ter visitado o trabalho das colegas pois é uma forma de conhecer um pouco melhor a colega, o seu trabalho aprender um pouco mais junto com cada uma.
Estão todas de parabéns e continuem com muita força, garra e determinação.

atividade2-semana1-visitandositioseblogs

Eu comentei quase todos os blogs, os que não comentei não abriam, dei um tempo e tentei várias vezes e não consegui. Achei as visitas importantes porque pude conhecer um pouco mais sobre essa nova tecnologia para mim. Observei que são uma fonte de informação, comunicação , trocas de experiências e conhecer outras realidades. Também podemos usar como um diário.
Gostei muito dos blogs educativos que visitei, vi trababalhos ótimos, acredito que deve incentivar bastante os alunos, deixando-os bem mais motivados para estudar.
Os blogs são bem diversificados e nos ajudam a ter mais idéias e vontade de continuar fazendo trabalhos cada vez melhores; para o dia que tiver a oportunidade de trabalhar com os alunos vou me sentir bem mais segura e confiante, pois já terei experiência no assunto.

Atividade3-semana2-nilsa
1 - Qual a posição de Durkheim frente ao que se diz Stuart Mill?
A posição dele é bem clara e diz que a influência das coisas sobre os homens é variada ,pelos processos , pelos resultados que vem do do próprio homem e que a ação dos membros de uma mesma geração uns sobre outros difere do que os adultos exercem sobre a s crianças e adolescentes na qual ele considerou mais importante e chamou de educação.
2 - Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem:
Que segundo kant o fim da educação e desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição que ele seja capaz, ou seja, o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas. Porém não é totalmente realizável; porque essa harmonia teórica se acha em contradição porque não conseguimos ser especialistas em tudo, cada pessoa tem sua vocação para poder desempenhar bem o seu papel na sociedade.
A educação não é igual para todas as pessoas , pois cada uma tem a felicidade a sua maneira, o que é felicidade para uma pessoa, pode não ser para outra, pois cada uma tem a sua realidade, aspirações de vida que serão sempre crescente como a educação do homem.
O ponto fraco em que incorrem é que não existe educação perfeita para o homem devido as suas diferenças, a sua cultura, a busca do saber e os novos conhecimentos que vão surgindo com o passar do tempo, com as novas descobertas feitas pelo homem.
3 - O que é preciso, de acordo com Durkheim para definir educação?
Faz-se necessário considerar os sistemas educativos do passado e o que temos para tirar deles o que tem em comum formando suas características em comum.
4 - De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral? Que cada sociedade na época em que vive tem seus interesses mais profundos em um determinado aspecto da vida humana,na qual valoriza mais seguindo suas necessidades para o momento com diversidades e elementos comuns.
5 - Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado tem que suscitar na criança. Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensáveis a todos os seus membros e que certos estados físicos e mentais que o grupo social particular (carta, classe,família,profissão), considera igualmente indispensáveis a todos que formam .
6 - A partir da definição “ A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações
que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança , certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente , se destine o que conclui Durkheim? Explique:
Os adultos ensinam as crianças a conviver em sociedade, desenvolvendo suas potencialidades, levando em consideração a sociedade em que a mesma está inserida.
7 - Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias independentes ?
Em cada um de nós dois seres. Um, constituído de todos os estados membros que não se relacionam senão conosco mesmo, e com os acontecimentos de nossa vida pessoal; é o que se poderia chamar se individual. O outro é um sistema de idéias , sentimentos e hábitos que exprimem em nós, não a nossa personalidade , mas o grupo ou grupos diferentes do que fazemos parte; tais são as crenças religiosas, as crenças e práticas morais , as tradições nacionais ou profissionais, as opiniões coletivas de toda a espécie. Seu conjunto forma o ser social.